Vous avez des doutes sur l'efficacité de l'enseignement à distance par vidéoconférence ?
Moi aussi, j'en ai eu. Je m'entends encore dire à la personne en charge de la première formation à distance que j'ai faite, que je ne pourrais certainement pas continuer : j'avais l'impression que les mots ne m'atteignaient pas ou que j'avais besoin de beaucoup plus de temps pour les assimiler. J'ai pourtant persévéré et quelle ne fût pas ma surprise au bout d'une toute petite poignée de sessions de constater que mon malaise face à l'écran et aux vidéos avait complètement disparu, que ma compréhension était intacte et l'impatience avec laquelle j'attendais ces rencontres vidéos de formation croissait au fil des semaines, tellement la formation était de qualité et m'apportait de bénéfices. Quant aux enfants, leur attirance pour l'écran rend les rencontres par vidéoconférence particulièrement amusantes. L'expérience prouve que cela n'entrave en rien leur compréhension. Grâce à l'expérience du professionnel qui sait manipuler le langage verbal et non-verbal, une relation peut s'établir entre les deux partenaires de façon authentique et le travail commencer : La concentration est dirigée sur l'écran et le spécialiste, le rythme du cours varié pour maintenir la concentration et l'enfant est aussi actif puisqu'il manipule des outils spécialement conçus pour ces rencontres à distance. De surcroît, les qualités requises par un enseignant par vidéoconférence sont les mêmes qu'en salle de classe : ses qualités professionnelles de pédagogue et ses qualités personnelles. D'où l'importance indéniable pour moi que celui-ci ait suivi une formation officielle de qualité et qu'il ait une longue expérience de la réussite en classe avec des élèves. La condition sine qua non pour un apprentissage par vidéoconférence réussi ? Que les deux partenaires, enseignant et apprenant, se rencontrent parce qu'ils sont volontaires pour le faire : que l'un veuille guider et donner et que l'autre soit prêt à recevoir et construire pour devenir l'acteur de son apprentissage. Sans oublier : que la magie de la technologie fonctionne !
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La vidéo : pour faire prendre conscience qu'il peut y avoir plusieurs transcriptions d'un même son. Un tableau de sons avec des mots courants : à mettre à disposition et à faire compléter au fur et à mesure. |
AuteurCécile Guenebaut, spécialiste de l'enseignement du français auprès des enfants francophones scolarisés hors système francophone. Catégories
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Décembre 2020
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